談中國高考
從今天到6月9日，為期三天的高考在中國各地進行。據悉有912萬的考生參加2013年的高考。 作為高考的經歷者和優勝者，我本人似乎應該為這個高考制度叫好，是這個考試讓我進入了中國一流的學府，而80年代的高考以及升學還是非常公平的。但凡事要比較，如果今天再來看這個制度，并用美國或其它國家的制度做比較，就會發現很多問題，其實當時我和我的同學們都親身經歷過。 最直接的一個問題，就是這個一年一次的考試，當年我高考時，就有同學因為暈倒而沒法完成全部三天六科的考試，只能等上一年複讀再考。 這種一年一次考試安排的邏輯表面上好像是追求絕對公平，實質上卻是極其簡單化的思維，可能逼迫許多人在最不好的狀態下考試，尤其對女生不公平。主考方只準備一套考題，以致于當這些考題有洩漏的時候，完全沒有備用措施。在過去這些年中，就曾經數次發生過考題洩漏事件。 這些年高考在改革，但這個一年一次的邏輯仍未改變，而且一考定終生的邏輯也未改變，高考招生的指標幾乎就是高考分數，其它都是很次要的因素。這兩個邏輯推行的結果就是把每年近一千萬的高中畢業生擠到了這個獨木橋上，并且把更多的低年級的學生也擠到了這個獨木橋的預備隊中，以致于當今的初中生作業要做到夜裡12點。 美國的大學升學最重要的指標是高中階段的平均成績，大學升學考試的成績則是一個次重要的指標。同時大學升學考試一年有多次考試，考生可以選擇自己最理想的時間投考，也可以多次參加考試，大學使用最好的成績作為最後成績。
